|
桂林山水职业学院校训 铭志 修德 砺能 善技 铭志 “铭”即铭记、铭刻；“志”即志向、理想。 学院：定位：高等职业教育“姓高名职”，是基于以技能为主的能力教育，要培养出合格的技能型人才； 战略：做强做大，学院在围绕自身定位的基础上，强化内涵建设，加强师资队伍的建设和工作过程教学模式的建设，使学生能够真正学习到高等教育要求的技能 办学目标：争当教育贴近市场的先锋。创建培养实用人才的典范。 学生培养目标：下得去、留得住、用得上、能发展。 教师：教师自身的执业规划和职业规划与学院的定位、战略相符合，将我院的办学目标与培养目标铭记在心中，落实到自己的实际工作中，用它来指导自己的教学工作。帮助学生建立起职业规划和执业规划成为山水好老师的必备标准，能不能用工作过程教学法进行教学应该成为衡量是否为合格教师的终极标准。 学生：明确的志向是许多人都具备的，但让自己的志向可以时时帮助自己的发展，是需要将志向铭刻于心的。有明确的志向才能学业有成，学院提出每一个学生要做好职业规划和执业规划，在学习前和学习期间尽可能早的了解自己爱好、特长，并在教师的帮助下对社会、市场有相对正确的认识，明确自己的短期目标和长期发展方向。 修德 “修”即修炼，修正；“德”即道德、品德、人生观、价值观。 学院：学院将培养正确的道德作为第一要务，营造良好的德育大环境，帮助山水学子塑造出符合时代要求的道德观、价值观、人生观、就业观。 教师：专业知识教学与道德品质的培养应该是同步进行的，将培养具有良好道德品质的过程融入到专业教学过程中是优秀教师的标准。 学生：良好的道德品质是在这个世界能够更好生存与发展的第一要素。有知识、有能力的人能够得到发展，而要想实现可持续发展，决不能缺少良好的道德品质。不断修正不良的道德习惯，修养良好的道德品质，为自己的长期可持续发展创造坚实的人格准备。 砺能 “砺”即磨砺、磨炼、钻研；“能”即能力，包括专业技能。 学院：能力来源于刻苦地学习和艰苦地训练，学校的任务就是要帮助学子养成良好的学习习惯，掌握学习和训练的方法和技巧，树立信心，坚定意志，持之以恒，不放弃不抛弃，逆境中谋生存、图发展，遇问题时找方法、寻答案。培养学生有一种坚韧不拔的精神。 教师：传授知识和传授可持续发展的能力是有区别的，明确区别并应用娴熟是优秀教师的必备条件。 学生：职业能力包括专业能力和关键能力（方法能力与社会能力）。在这里要特别强调的是学习能力（包括学习习惯、正确思考问题能力——正确的想事、想正确的事）、沟通能力、可持续发展能力等。在校期间应敢作敢为、勤于思考、勇于实践，发现自己的潜能，把握自己的努力方向，积累专业知识和技术，为今后的“能发展”奠定基础。 善技 “善技”即精通技术，善于运用并能不断创新。 学院：业不在于大而在于精，一专多能是我们的希望。培养能力要求的是知识面要宽，培养技能要求的是动手能力要强。培养一技之长，学会创新是立业之本。 教师：熟悉市场、融入市场、反映市场，用工作过程教学法使学子不仅能学习技术，更要注重使用技术，会变通技术。教师应身体力行、言传身教影响学生，榜样的作用是对教师的最佳要求。 学生：高等职业教育是知识和技能良好结合，在学习知识的过程中要思考与工作过程的结合，在工作过程中要用专业理论知识做指导，知道工作过程的每个环节，并在市场中得到验证，两者完善的结合是具备良好技能的必然，此为善技；还要善为，就是会做、并能做好，在实践中不断积累，不断创新，不断提升。 |
